Souverän moderieren
| Nummer | 2025 SK02 | |
| Titel | Souverän moderieren | |
| Untertitel | Mehr Qualität in Sitzungen, Meetings und Besprechungen | |
| Fachgebiet | Selbst-/Sozialkompetenz | |
| Von | 28.03.2025 | |
| Bis | 28.03.2025 | |
| Max Teilnehmende | 18 | |
| Anmeldeschluss | 28.02.2025 |
| Lehrbeauftragte/r | Blurtschi Liliane |
| Zielgruppe | Führungspersonen und Mitarbeitende in sozialen Institutionen | |
| Kurzbeschreibung | Ob bei wöchentlichen Teamsitzungen, bei interdisziplinären oder abteilungsübergreifenden Projektmeetings, bei Schulungen oder auch bei der Begleitung von Prozessen zur Verbesserung des Qualitätsmanagements – Ihre Moderationskompetenzen sind gefragt! Mit den rasanten Veränderungen in unserer Arbeitswelt steigen auch die Ansprüche an die Moderation von Prozessen, was nach neuen methodischen Kompetenzen ruft. Denn eine professionelle Moderation garantiert den roten Faden in einer ergebnisorientierten Gesprächskultur. Moderation steuert und leitet Gespräche kreativ und zielorientiert, bindet die Beteiligten in der Entwicklung und Entscheidungsfindung mit ein, und erhöht somit die Effizienz. Dieser Fachkurs vermittelt ein reichhaltiges Angebot an methodischen Instrumenten, um mit den Menschen erfolgreich und überzeugend zu arbeiten. | |
| Ziele | Die Teilnehmenden • planen den Zielen eines Treffens entsprechende Moderationsprozesse, • setzen dabei passende Techniken und animierende Methoden um, • gewinnen Sicherheit für ihre Rolle als Moderator:in. | |
| Inhalte | • Der Moderationsprozess: Informationen strukturieren, bündeln, sichern; Transfers einleiten • Die wichtigsten Moderationsregeln • Kreativitäts- und motivationsfördernde Moderationsmethoden und -techniken • Kommunikationsstil, Fragetechniken und Frageformen • Diskussionen/Prozesse beenden und zeitversetzt wieder aufnehmen • Einsatz von Moderationsmaterialien, Bildern, Flipcharts etc. | |
| Kursdatum | 28. März 2025 | |
| Kursdauer | 1 Tag | |
| Kurszeit | 09.00 - 16.45 Uhr | |
| Kursort | Luzern |
| Preis |
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| Freie Plätze |  |
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